[校空] 校總區公共藝術教育推廣計畫構想

◎學術部 校園空間工作坊


校規會將討論「校總區公共藝術教育推廣計畫構想」，由於企劃書內容不少，因此僅節錄部分給同學瀏覽，如有興趣歡迎閱讀完整版（http://ppt.cc/8azy）。

一、前言：

    近年校園陸續出現許多新的公共藝術品，這些公共藝術主要因應新建校舍之法規要求而設置，雖然為校園增添了些許美感，卻也面臨許多挑戰，包括公共藝術創作依附新建物之使用單位，不同基地間之藝術品缺乏故事連結，反之公共場域內不見公共藝術，與師生互動關係薄弱，且未能與校園本身推動之空間改造議題整合，甚為可惜。


    為落實校規小組於2005年所制訂之<國立台灣大學公共藝術推動辦法>，結合個案資源於全校性公共藝術之設置，校規小組建議將校內自92年迄今尚未執行之小額公共藝術經費統籌運用。截至99 年底，這些待統籌運用的經費當中尚有9筆小額經費累計共294,388 元整，雖然經額少，但依據<公共藝術設置辦法>第五條，30萬元以下之經費得以由興辦機關逕行辦理教育推廣事宜，因此提供本經費運用在公共藝術軟體加強的機會，即本企劃案推動的緣起。

    台大師生主動關心校園內的公共藝術作品，甚或關切各類公眾藝術行為介入公共空間的議題，是本計畫的終極願想；本計畫將藉由孰諳參與式規劃設計及社區社群營造操作的結像紀事‧黃中宇藝術團隊引導，執行策動台大學系間、或社團內有熱情、有組織力、有執行力的意見領袖進行對話交流，主動積極地讓成就優質公共藝術的種籽，深植校園。

二、計畫目標：

1.針對台大校內已設置的公共藝術作總體檢，分析現況軟硬體的優缺、組織各項藝術作品之間相關鍊結的思考。

2.挖掘校內師生對公共藝術的觀點、以及對校園內各種「類藝術行為--quasiART」介入公共空間的思辯，如社科院旁的舊飛機、腳踏車阻、識別系統等。

3.提出未來發展台大校園內公共藝術整體規劃策略之芻議。

三、目標對象：
   台大師生，尤其對公共、藝術有熱情、有想法的社團或組織。

四、基地：
    以涵蓋台大校總區已設置公共藝術的校園空間為主要研究範圍，前期以目前人流密集的蒲葵道軸線作為公共藝術議題觀察焦點及展演場所的開發基地，之後經由與參與者的互動激盪，動態設定焦點場地(target Place)。

五、計畫內容：

(一)方式及步驟
1. 建立公共藝術的討論對話平台。
2. 舉辦公共藝術工作坊(Workshop)的互動參與。
3. 創造藝術家與校園對話的媒介。

(二)Workshop 工作坊的內容說明：
藉由「對話網絡的建立→參與工作坊的互動→孰悉紀錄工具的使用→體驗藝術創作的能量→展現共同的成果」的參與體驗式設計發展流程，設計了【擊】、【集】、【輯】三項實務操作方向的主軸：

【擊】：

與參與夥伴建立互聯網，掌握第一時間直擊校內發生的與藝術、空間、環境有關的事件，發動紀錄、討論的能量。

【集】：

發動參與夥伴學習紀錄目前台大已設置15個公共藝術作品的各項觀點，並同步進行國內外公共藝術的案例分享，賞析藝術作品背後：創作的材料運用、創意的發想、實務的試作體驗等課題；更期待能引動參與夥伴，自主開展討論與藝術相關的公共政策，並建立對校園內各公共藝術價值的自我評估依準。

【輯】：

經歷前兩段【擊】與【集】互動後，與參與夥伴們研討激盪，裝置並發表參與的共同成果。

(三)預期成果、後續維護及建議：

(1) 藉由本案工作坊的示範，期望建立由校內師生自主討論公共藝術的平台。
(2) 期待本案生成的「共同裝置藝術作為」觸動校內發展出更多可行性公共藝術多元設置的潛力點。
(3) 以整個【擊】、【集】、【輯】發展的過程紀錄為素材，由藝術家黃中宇擷輯創作成15~20 分鐘的影像藝術短片，成為日後可茲流通傳播的媒材。
(4)成果報告書(1 式3 份)